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YD 2016:北工大优秀毕业生的毕业设计,只是为了教小孩画画?

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北京工业大学的毕业设计展上,在工业设计专业不大的展厅里,四个风格一致、功能各异的产品显得十分有趣。这种情况并不常见,在某些高校,的确会有两三个学生合力设计一件作品的传统,但这种紧密围绕一个主题,主打不同功能需求的产品组合,很大程度上会因为「组合效应」而获得更多关注。

这四个学生分别是家具班的马清怡、段倩倩和产品班的葛岳、高燕芳。他们的作品分别是针对儿童绘画的绘画课桌 Little Art、针对儿童木工课程的木工课桌 Little Work、儿童课内收纳家具 Little Store 和儿童课程课外产品包 Little Painters。

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在毕设展上:从左到右依次是 Little Painters,Little Art,Little Store 和 Little Work

「是非常朴实的设计」

毕设展上,四件产品和其他或外形出众、或结构精巧的作品摆放在一起,设计癖确实花了一点时间,才注意到这套外观上没有那么扎眼的家具和文具组合。他们的导师、北京立方创新产品设计公司创始人尹文海评价说,「他们的作品没有很炫的造型,而是一种非常朴实的设计」。

尹文海说的「朴实」指的设计的每个细节都来自对孩子的观察。从去年 12 月份毕设刚刚开始,他们就到北京一家叫做小小运动馆(Little Gym)的教育机构,研发课程、进行教育,同时也是为他们以「儿童产品」为主题的毕设做调研。换句话说,他们每天几乎都和他们的目标用户「泡」在一起,并且发生着深刻的互动。

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马清怡(左上)、段倩倩(右上)、高燕芳(左下)、葛岳(右下)

马清怡的作品 Little Art 是一款针对儿童绘画课程的独立课桌,其最大的特点是可开合的桌面和桌面右侧的缺口。而这两个设计背后,有涉及安全、人机关系、幼儿引导和教育等方面的不下七八处细节。

「上半节课主要是听讲,孩子肯定不希望视线有遮挡,所以桌子是闭上的;下半节课是临摹,是一种安静的环境。开启桌面之后,孩子自己就明白进入一种什么状态,而且绘画的东西琳琅满目,也会有一种角色代入感,所以设置了包括画袋、软木板这些东西」,这是马清怡关于开合桌面的想法。安全因素当然也不容忽视。「虽然它打开的角度已经很大,但孩子经常乱窜,有可能啪一下一拍,这边画画的小朋友就被拍到。绝对不能允许这种情况发生。所以满五金市场跑,就为了找到有缓冲作用的五金件」,马清怡说。

画笔滑落缺口的设计考虑的是用趣味性来引导孩子养成收纳东西的习惯。在这个环节中,「掉落」这一动作,在马清怡给缺口加了两个切角之后,变成「孩子看得到过程的掉落」,来增加对孩子的吸引力。而在收纳盒开合两种状态下,笔都要滑落到收纳盒里,也让马清怡废了不少功夫。

剩下的部分,不管是遮挡五金件的皮面,还是为了不让影响孩子腿部活动空间而增加的桌面尺寸,全部来自上课时对孩子的观察。

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绘画课桌 Little Art

高燕芳的大型收纳家具 Little Store,在整体造型上比 Little Art 更加简单。最能体现她精巧构思的是油画棒收纳盒。收纳盒是用木头、毛毡和魔术贴做成的小的立方体。毛毡的柔软使得油画棒不被轻易摔断;毛毡加魔术贴分层的结构,是因为油画棒会越用越短;而木头,是为了增加设计的质感。

收纳盒可以组合拼插在家具内凹的形状里,这样设计是因为高燕芳在教课过程中发现孩子喜欢拼插玩具。同时,拼插设计也是为了引导孩子养成收拾东西的习惯。在这一点上,她和马清怡的收纳引导设计针对的是相同的问题,而她们都同样突出了「游戏性」「引导」「互动」这一类的词汇。

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收纳家具 Little Store

 

葛岳的课外产品包 Little Painters,干脆就把课程用品的外包装,做成了具有拓展性的拼搭积木块。整套产品被拆开后,用来包装的积木块可以被组装成各种形状。

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课外产品包 Little Painters

段倩倩的木工课桌 Little Work,针对的是他们将来设想开设的小学生木工课程。桌面上的三个可开合的盒子用来收纳钳子、螺丝刀等小型工具,左侧的收纳盒则放置锯子等大型工具,胶枪、电钻等插电的枪型工具,可以放在桌面右侧的圆孔中。调研时,她联系了两家开设儿童木工课程的木作工坊,拿到了课程中孩子使用的工具名单,还了解了木工课程的上课流程。于是她结合在 Little Gym 的教课经验,制作了功能性较强的木工课桌。而且,她同样突出了收纳功能。

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木工课桌 Little Work

无心插柳柳成荫大概是因为土培得好

虽然他们的作品只是第一版,细节和做工方面都需要很大的改进,但在毕设上,他们的作品依然受到很大的欢迎。儿童教育机构小小运动馆负责人孙卓认为他们的毕业设计作品「很有创意而且非常实用」,并且表示如果有类似产品,她会考虑投入到课程使用当中。开设少儿木工课程的「匠乐园」店主胡永刚评价 Little Work 说,「市场需求肯定是有的,像幼儿园、小学也都在配置这些手工环境,提高孩子动手能力」,连他自己也在制作和 Little Work 相似的木工课桌。连北工大本校的老师,对 Little Work 也赞不绝口。马清怡的毕业设计展上的留言册上,也有询问 Little Art 售价的留言。

但其实直到今年的三四月份,四个人才把毕设作品的最终形态敲定下来,之前他们一直都在研发儿童美术课程。从去年 12 月份开始,他们四个人便在一家叫做「小小运动馆」(Little Gym)里,研发并教授儿童美术课程,办班创业和毕设调研,一石二鸟。

你可以说四个人只想着赚钱不好好做毕设,赶着 deadline 交作业;也可以说他们把别人改方案的时间,都用来做深入的实地调研,所以「一击即中」,用户需求把握精准。

设计癖和他们聊天的过程中,聊「课程」的时间多过聊「作品」的时间。从干巴巴地展示图片,到趣味横生的教学,他们把讲故事、变魔术、做实验、做游戏等环节一步一步添加到他们的课程中,「游戏性」不断增强。这样就不难理解,为什么马清怡和高燕芳的家具中,会那么突出用「游戏」去引导孩子「收拾东西」。

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四人毕业合照,从左到右是段倩倩、高燕芳、马清怡、葛岳

「设计是可以判断对错的」

「设计是可以判断它对错的,经过严格培训的学生,在调研时的观察测绘,已经远远超越了美学范畴,而更像是一种科学研究,这样的设计是可以被评价的。一个造型的好与坏因人而异,很难评价,所以并不具有广泛的普世价值,而我们则更希望去寻求一种普世的价值」,尹文海这样告诉设计癖。把这四件作品和失眠上那些造型酷炫或者可以调节八九个角度的儿童课桌相比,可以更好的理解尹文海的这段话。「真正使用的时候,你会发现孩子使用得到的角度,其实就有两个,这种设计真的很鸡肋」,马清怡说。

据四人说,根据学校要求,任教老师必须是一线设计从业者,因此大多都有丰富的实战经验和人脉、项目资源。毕设中的相当一部分作品,也都与品牌存在合作关系。这四件毕设作品的产生,显然与北京工业大学的这种传统与氛围,脱不开关系。

四个人都表示他们从整个毕设的过程中获益匪浅,可以听出「用户需求调研」已经成为他们今后的设计中至关重要的一环。这之后,他们即将分道扬镳,马清怡和段倩倩准备先去设计公司,积累经验后成立自己的工作室。高燕芳因为喜欢小孩子,在一家美术教育机构任教。葛岳则继续跟随导师,进军儿童教育行业。现在他在给北京一家小学设计选修课,还是准备把本科教育的课题制教学方法引入进去,利用大学四年培养出的「设计思维」和毕设的课程设置的经验,去做点产品设计之外的事情。

图片部分由被采访人提供,部分来自设计癖

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留下评论 全部评论(5)

  1. kangwoo55

    高燕芳 太美了

    1. 枫……

      看什么呢(斜眼)看设计,哈哈

  2. 肖艳

    高燕芳 棒棒嗒

  3. shenmoss

    挺棒的

  4. a

    文章排的好乱,是顺序错了?