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工业设计教育演变系列访谈(二):萨凡纳艺术设计学院 Owen Foster 谈全能手设计师的价值和工业设计学生应当具备的四个重要素质

编者按:本文来自工业设计网站 core77,该网站对 11 位来自美国顶尖工业设计专业的主任进行了采访,提出了一系列问题。工业设计教育相对十年前有何变化?工业设计专业的学生如何面对数字化趋势?工业设计毕业生目前就业形势如何?对国内工业设计教育从业者以及即将走上工业设计岗位的设计师很有启发。本文是第二篇,访谈的是自萨凡纳艺术设计学院工业设计项目主任 Owen Foster。

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萨凡纳艺术设计学院 Owen Foster :全能手设计师的价值和工业设计学生应当具备的四个重要素质

 

上一期我们从卡耐基梅隆大学 Wayne Chung 那里了解到今天工业设计教育的任务就是要训练学生解决刁钻问题,这一期我们采访的是萨凡纳艺术设计学院工业设计项目主任 Owen Foster,让我们来看看他是怎么说的。

1.   如今的工业设计教育与十年前相比有什么不同?那么十年后呢?会不会变化很大?

我们要从基础和变化两方面看工业设计教育。

一直以来,设计教育都是通过教会学生观察和应用的实践技能去创造伟大产品,成为伟大的设计师。这也是未来设计教育将要坚持的方向。没有这个基础,要实现伟大目标是无本之木。

同时,设计教育一直也在不断变化。过去我们教学生从制作美妙的物件,现在我们让学生利用新技术,新材料和新工艺去创造赞叹的用户体验。这样设计师学要精通的就多了,包括艺术,工程,服务,交互和用户体验。未来我们可不能被这些新技术迷惑,要记得这些都是可以利用的工具来实现最终的目的。

ID edu scad3萨凡纳艺术设计学院工业设计项目主任 Owen Foster

2.   对一个担忧工业设计教育如何融合数字化趋势的学生,你会对他说些什么?

我不肯定学生会担心这个问题。作为在数字时代长大的一代人,学生们都意识到成为多面手的价值,就是要利用各种工具去做好设计。这个过程中,他们学会了工业,交互和服务是如何完美对话的。

我想讲讲 iPhone 的例子。我们说它不仅仅是可触摸屏,新工艺生产出来的硬件,它本身就是工业设计的经典代表:利用新材料和划时代生产技术大批量生产的有形产品。屏幕上图标的交互设计激发人们主动去获取信息。打个比方,就像人通过门把手打开门看看屋里有些什么。

最后, iTunes 的服务设计也让 iPhone 与众不同。人们可以通过它使用更多的服务。

3.   你们项目和其它项目的区别在哪里?

我们已经在短短十五年里实现了工业设计教育的领先地位。我很骄傲我们一直都在吸取变化,站在趋势的前沿去改进项目。

我们为学生提供了全面的专业,如工业设计,服务设计,交互设计,可持续设计,设计管理和海洋设计,就是为了让他们成为专业人才。

我们尤其注重团队协作。虽然很多其他学校提供行业内的赞助课程,萨凡纳艺术设计学院走得更远。未来一年,我们会和不同设计专业的六十个公司一起合作项目。比如里面的一些项目就需要八个不同的专业人员一起做。学生就能从世界领先公司,专业人士,同学身上学到宝贵经验。

我已经在萨凡纳艺术设计学院待了四年了,带过超过十五个项目。我看得到学生身上的巨大变化。他们学会了合作,理解设计语言,以非常专业的态度提出最终解决方案。

ID edu scad4萨凡纳艺术设计学院学生在工作中

4.   你们项目最近一批毕业生的就业市场怎么样?现在是开始工业设计事业的好时机吗?

现在设计已经进入大众生活。人们实实在在感受到生活质量在提高,也开始理解设计本身了。我们的学生不仅仅能设计工厂,还能承担更多的任务,深刻理解用户需求,创造性地提出解决方案。结合了技术,设计,讲故事和生产的工业设计时代的到来意味着这一切意义非凡。学生可以选择很多不同公司,比如 Indiegogo 和 Kickstarter。

5.   如果请你给你项目的新学员一个建议,那会是什么?

如果你了解我,就知道我是一个用心的导师,一直在跟学生传播我的理念。我想最重要的几点是好奇心,观察力,失败和激情。

我们需要关注每个微小的细节,不是所有答案能从电脑中找到。纯粹地看这个世界,尽可能地提问。去旅行,去探索。永远试着发现那些不可见而对人影响至深的东西。失败是我们必须经历的。只有自己的失败才能引领我们前进,获取生命的智慧。

最后是你得对每件事保持激情。工业设计是很艰苦的,长时间工作,压力,挫折和失败。激情将帮助你跨过这些困难,到达完美的终点。

本文是《工业设计教育演变系列访谈》系列文章第二篇,在第三篇我们将请来自罗得岛设计学院的 Soojung Ham 讲一讲为什么说现在是工业设计事业启航的好时机

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