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工业设计教育演变系列访谈(十):辛辛那提大学 Craig Vogel 谈为什么今天的设计生涯就像跳即兴爵士

编者按:本文来自工业设计网站 core77,该网站对 11 位来自美国顶尖工业设计项目的主任进行了采访,提出了一系列问题。工业设计教育相对十年前有何变化?工业设计专业的学生如何面对数字化趋势?工业设计毕业生目前就业形势如何?对国内工业设计教育从业者以及即将走上工业设计岗位的设计师很有启发。本文是第十篇,由辛辛那提大学 Craig Vogel 来谈谈为什么今天的设计生涯就像跳即兴爵士。

id edu cin2 2014 DAAP 作品展上学生 Brett Stoltz 设计的汽车

辛辛那提大学 Craig Vogel:为什么今天的设计生涯就像跳即兴爵士

上一期访谈中纽约视觉艺术学院 Allan Chochinov 认为设计和设计教育正面临富有争议的模糊领域,而这期辛辛那提大学的设计,建筑,艺术和规划学院(DAAP)副院长,设计系工业设计课程教授 Craig Vogel 给了我们一个愉快的答案,把设计跟即兴爵士联系在了一起,就让我们来看看他的说法。

1、如今的工业设计教育与十年前相比有什么不同?那么十年后呢?会不会变化很大?

工业设计从 20 世纪 30 年代产生以来就不断演变。上个十年中我们就已经看到了一些主要的变化,从概念到成型并走向市场的过程继续在缩短。全球化的发展和深入带来了新兴市场,那里有着大批渴望产品和服务的中产阶级。主要市场已经从美国和欧洲转移到亚洲,南美和非洲。同时,公司也认识到绿色设计不仅仅是责任,还能盈利。美国和全球的婴儿潮正在包容性设计方面创造新的市场需求,女性也成为了国内产品消费的主要力量。

然而,也许最大的变化,是从对单一产品的重视到为发展服务经济提供一体化的产品系统界面。比如,玛雅公司关于万亿的概念(MAYA’s concept of trillions)已经清楚地考虑到了这点,Nest 恒温器也展示了产品对设计师系统思维能力的要求。

人们期望自己越来越健康,运动和功能产品将持续是设计的主战场。软产品概念和时尚的融合已经不断为传统硬产品作了补充。比如,鞋类设计就是新车设计。随着以同理心为中心的医疗得到重视,超过 75 岁老人比例持续上升,医疗不断去中心化,医疗设计也将继续增长。你已经看到更多病人选择在家康复或者养老。公司和个人设计师对创造社会责任产品机会的兴趣越来越浓,他们正在寻求为那些全世界在金字塔底部的人群服务。这些人没有钱为设计付款,但确实很需要设计服务。

人们看到了设计过程和思维方式对战略规划和产品实施是有效的,所以设计的角色将多方位扩张。我们高兴地看到,创业机会正在增加,并将在下个世纪持续增长,因为产品开发并导入小到中等规模市场的成本降低了,年轻设计师就可能开始自己的事业。今天很多学生到学校来不是为了找一份工作,而是为了寻找成立自己公司的机会。学生们把社会责任和新的资助机会结合在一起,利用新的市场开发方式能够在本地和国际市场竞争。作为美国的很多城市之一,辛辛那提正在创造以年轻创业者为特色的新经济,为他们提供了本地和全球的关系网络。设计的影响(Design Impact)是辛辛那提的一个小型公司,致力于社会化改造的本地和全球设计。设计公司的规模也有大有小,比如 LPK 和 Spicefire 就是全球性的顾问公司。 宝洁(P&G)将会把设计整合到他们的业务单元和研发过程中。Clay Street 是一个他们的全新设计部门,Shane Meeker 是仅有的一位工业设计师管理着跨国公司的设计业务。

id edu cin3左边是 Craig Vogel, 右边是 2014 DAAP 作品展上 Miranda Steinhauser 的踏板车 Scooter 和 Sandra Lin 的轮椅概念

id edu cin4Jon Kosenick 设计的鞋

2、对一个担忧工业设计教育如何融合数字化趋势的学生,你会对他说些什么?

设计教育会让你有能力去创造性地思考,灵活地应对变化,从而满足这个资源有限的世界里人们越来越多的需求。设计师必须有自信在跨功能的团队里发挥作用,认识到设计过程会继续帮助得到创新方案,从而以最环保的方式来尽可能地满足消费者的所有需求,同时还能为公司贡献利润。我肯定设计师在小型和大型组织里都有机会,但是现在的教育和走强的经济也为毕业生提供了多样的技能去创立自己的公司。

设计学位能帮助你开始设计生涯,但今天的每个毕业生要愿意每几年做一个变化,不断革新自己。设计师需要把设计生涯当成跳即兴爵士,需要有远见看到未来想要去的方向。同时,如果需要,也要有变化的灵活度。设计师必须学习利用数字工具,不能只看到产品开发软件和快速成型,还要看到设计的界面和互动,理解产品作为服务的一部分是如何在系统里存在的。

学生还得考虑学习其它的关键技能,成为全能手。这就是我说的 “设计升级” 的方式:设计和商业,心理学,人种学,医疗,工程,制造,法律和全球意识中的至少两个。每个大学毕业生要利用非正式和正式的学习渠道不断学习,应对变化。终身学习会为成长,应对变化和事业转向提供机会。

3、你们项目和其它项目的区别在哪里?

辛辛那提大学的设计,建筑,艺术和规划学院(DAAP)是世界同类型学院中最大和最多元的。辛辛那提大学以强大的科研能力为传统,比如医学院就有好几个世界级的医疗研究中心。学校有设计的本科和研究生教育。总体学业优秀才能被本科录取,并且我们录取的学生在整个学校有最高的成绩排名。整个本科是五年,学生除了参加多样化的课程,还要从第 2 年开始参加和公司的合作项目,每年 1 个,到毕业前一共 4 个。

我们是不多的几个有着专门的合作学院的大学之一。这个合作学院同时为几个学院的学生和教师服务,帮助学生获得跨专业合作的经历。设计系包括工业设计,交通,传播和时尚。在第 4 年和第 5 年,学生可以和其它设计专业合作或者修读他们的课程,也可以辅修学校其它专业。工业设计学生也学习商业课程,他们可以辅修创业学,参与生物医疗项目,环境项目或者跨学科创新中心「合作让生活更美好」(Live Well Collaborative)。

设计的研究生项目专注在设计过程,战略和研究,学生来自世界各地。可持续城市环境设计硕士(MDes)帮助毕业生联系学院及整个大学的学生和老师一起进行设计研究。每个学生都有机会在第一年和第二年之间参加一个合作项目。设计论文也是帮助学生发展他们独有的设计能力和论证能力的一种途径。这为学生毕业获得新经济下的非传统工作机会打开了大门。

我们的本科生在毕业前就需要申请四次公司和学校合作的项目,所以他们一直在经历着考验。除此之外,他们还自己寻找不同工作机会,一个学生到毕业就相当于有了两年工作经验。他们也理解到不同环境里的工作和生活,包括国内和国际。绝大多数学生选择为咨询师和公司工作,但越来越多的学生试着利用他们高年级的项目开始创业。我们有很高的就业比例,校友网络也是全球一流的。

id edu cin52007 年由辛辛那提大学和宝洁公司成立的非盈利创新中心「合作让生活更美好」(Live Well Collaborative)的一次会议

4、你们项目最近一批毕业生的就业市场怎么样?现在是开始工业设计事业的好时机吗?

如果你认为工业设计学位是一个国际设计,创意设计和跨学科设计学位的话,那么现在确实是开始事业的好时机。你将要理解产品和系统之间的联系,并且利用你的学位去开启提供创新解决问题方案的事业。你也会需要看到视觉化解决方案的全面价值,不仅是绘图,3D 建模和成型。

5、如果请你给你项目的新学员一个建议,那会是什么?

设计不是一门学科,是一种生活方式。我们学校要求学生有一定程度的用心投入,到毕业时掌握相当的知识,技能和文化敏感度去开始设计事业和为社会发挥重要作用。我们期望学生成为积极变化的推动者和参与者。从我跟设计师和另外老师的交流来看,很清楚的是,把设计作为终生的追求是成功事业的根本。

在下期访谈中,我们将听听来自芝加哥艺术学院 Lisa Norton 谈谈设计教育的「思考—创作」方式和为什么学生必须学习与失败友好相处,敬请期待。

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